八年级上学期第六单元作文写作指导及范文赏析:《怎样搜集资料》

2019-02-05 18:03:28

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  作者:佚名

  《怎样搜集资料》作文指导课

  你平时到哪里上网?你用网络搜集过资料吗?

  你上网查查资料常到哪些网站?能说说它们的特点和好处吗?请举例说明。

  你采访过别人吗?有人采访过你吗?假如让你采访你的校长,你该做哪些准备才能做

  如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况,你该怎样做?请介绍一种方法。

  以班级为单位推选学生主持人,由师生制定课堂议程。

  制定评价标准并每小组推选一名评委打分。

  ■教师指导

  教师明确活动目的,提出要求,并进行指导。本次活动课的目的是锻炼、提高学生的

  口头交际能力。口语交际力求做到,说普通话,做到口齿清楚,态度大方。能围绕中心说

  :

  话,条理清楚,用语准确。有礼貌,不随意打断别人的谈话。专心倾听对方的谈话,能从中筛选记忆有用的信息。讨论问题时,积极发言,观点明确,表达清楚。讲述见闻,内容具体,能适当运用体态语。描述时,抓住特点,语言要生动。课堂展示介绍活动概况:介绍本组成员情况、活动地点、选定的主题(内容)、使用的方法(小组长发言)。介绍使用方法:较详细的介绍一种方法,可借助实物投影、电脑等手段进行演示(每组一人)。描绘一个细节(或讲述一个插曲):用描绘性的语言表情达意(每组一人)。分享一点体会:说说本次活动最大的收获(每组一人)。评价活动

  师生自由发言或指定发言。评价标准可参考口头表达水平,活动参与的态度进行。列出若干标准做表打分。作业布置

  汇总各小组本次课堂上所有文本资料,并有本组成员课下整理成册。

  附:主题拟定可以由学生选择。围绕一个主题,可以设计若干小题目。如以中秋节为主题,可以设计几个小题目:中秋节日、中秋诗情、中秋风情、中秋祝福等。

  [范文]

  1)一个令人忧虑的问题

  今年寒假,我乘公共汽车回家。看到村里有不小的变化:村前那一片片树林不见了,取而代之的是一幢幢小楼房。使我惊奇的是:村前的稻田里也矗立着十来座小楼。

  我一回到家,就问爸爸为什么有这么多人违章建房,爸爸却自豪地说:“现在田在‘自己’手里,大多数人家手头又有点儿钱,农民嘛,有钱当然要建房子。”我说:“违章建房难道国家允许?”我爸爸说:“什么允许不允许,管他呢?况且政府不是重申不再实行‘文革’那一套嘛!如果农民建房,政府给拆了,岂不是实行‘文革’的‘砸’字?”

  我不想再问什么,带着思考走上了我家楼顶。

  我家是1987年春节前建房的。那时,新的《土地管理法》还没有公布实施。但如今的许多楼房却是在《土地管理法》颁布后建立起来的。记得1986年暑假期间,我就听到许多人在计划夏收后留下部分水田,不种水稻,用来盖房。碰巧,在9月末,报纸上颁布了《新土地管理法草案》,明文规定1987年1月1日起实施。热闹一时的规划建房的事总算平静下来,但我爸爸却抓紧时机,在1987年1月以前把房建好了,他还时常向人夸他看得“准”。可现在《土地管理法》颁布一年多了,为什么还刹不住这股违章建房的歪风呢?

  第二天,我走访了几个违章建房户。与他们的交谈中,我了解到农民建房的原因主要有三条:

  一、对违章建房处罚太轻。占地1平方米才罚五六元钱,农民认为罚这一点点钱,根本就不是罚,相当于开商店、办工厂向主管部门交钱办执照一样。罚了款,拿了建房许可证,就立即打地基竖墙,这给农民造成了错觉:交钱给政府,就可以建房。

  二、对土地管理法宣传不够。许多人错误地认为现在是单干,田在自己手里,是自己的。再过几年、十几年你知道会怎样?所以许多人眼下不缺房也建房,钱不够借钱也要建房。

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